SEMANA6
VIERNES
SESIÓN
18 Recapitulación 6
CONTENIDO TEMÁTICO Establecer los nombres de los elementos que forman una molécula y su proporción de combinación, a partir de fórmulas sencillas.
- Representar mediante ecuaciones químicas, reacciones sencillas de combinación y descomposición.
- Balancear por inspección las ecuaciones de combinación y descomposición.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
• Establecer el significado de la simbología empleada.
• Hay que destacar que las ecuaciones químicas son modelos que representan a nivel molecular las reacciones químicas.
• Puntualizar las ventajas que representa el uso de la simbología química.(A41, A42)
Procedimentales
• Realizar ejercicios que permitan: Representar por medio de ecuaciones químicas las reacciones de descomposición y de síntesis del agua.
• Elaboración de transparencias .pps y manejo del proyector.
• Discusión en equipo.
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Confianza, colaboración, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
MATERIALES GENERALES De computo:
- PC con internet.
De proyección:
Proyector tipo cañón, programas de Gmail.
- Didáctico:
Documentos electrónicos elaborados en las dos sesiones anteriores.
DESARROLLO DEL
PROCESO FASE DE APERTURA
- El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase solicita lo siguiente:
- Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores.
1.- ¿Qué temas se abordaron?
2.- ¿Que aprendí?
3.-¿Qué dudas tengo?
Equipo 1 2 3 4 5 6
Respuesta 1.la síntesis del agua y la electrolisis del agua.
2.como reacciona el hidrogeno y el oxígeno, así como también como separarlos.
3. ninguna. 1.-Descompocicion del agua
2.-Como separar el agua en hidrógenos y oxigeno
3.-Ninguna 1 sintesis del agua y sus distintos modelos
2 explotar una botella de distintos materiales(fuerza de activación)
3 ninguna 1- como es la descomposición del agua, además de la fuerza de reacción
2como funciona la fuerza de actuación
3- ninguna
1.Reacción descomposición del agua, reacción de síntesis del agua.
2. La electrolisis del agua , la síntesis+
3. ¿Por qué la única forma de que reaccione la síntesis es con energía directa? 1- La síntesis del agua y electrolisis del agua, reacción de síntesis del agua.
2- La separación de hidrogeno y oxigeno de el agua.
3-Ninguna
- Cada equipo elabora un resumen escrito de lo visto en las dos sesiones anteriores.
FASE DE DESARROLLO
- Les solicita que un alumno de cada equipo lea el resumen elaborado.
- El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores.
FASE DE CIERRE
El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Física y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad.
- Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
EVALUACIÓN Informe de las actividades
Contenido:
Resumen de la indagación bibliográfica.
Actividad de Laboratorio.
VIERNES
SESIÓN
18 Recapitulación 6
CONTENIDO TEMÁTICO Establecer los nombres de los elementos que forman una molécula y su proporción de combinación, a partir de fórmulas sencillas.
- Representar mediante ecuaciones químicas, reacciones sencillas de combinación y descomposición.
- Balancear por inspección las ecuaciones de combinación y descomposición.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
• Establecer el significado de la simbología empleada.
• Hay que destacar que las ecuaciones químicas son modelos que representan a nivel molecular las reacciones químicas.
• Puntualizar las ventajas que representa el uso de la simbología química.(A41, A42)
Procedimentales
• Realizar ejercicios que permitan: Representar por medio de ecuaciones químicas las reacciones de descomposición y de síntesis del agua.
• Elaboración de transparencias .pps y manejo del proyector.
• Discusión en equipo.
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Confianza, colaboración, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
MATERIALES GENERALES De computo:
- PC con internet.
De proyección:
Proyector tipo cañón, programas de Gmail.
- Didáctico:
Documentos electrónicos elaborados en las dos sesiones anteriores.
DESARROLLO DEL
PROCESO FASE DE APERTURA
- El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase solicita lo siguiente:
- Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores.
1.- ¿Qué temas se abordaron?
2.- ¿Que aprendí?
3.-¿Qué dudas tengo?
Equipo 1 2 3 4 5 6
Respuesta 1.la síntesis del agua y la electrolisis del agua.
2.como reacciona el hidrogeno y el oxígeno, así como también como separarlos.
3. ninguna. 1.-Descompocicion del agua
2.-Como separar el agua en hidrógenos y oxigeno
3.-Ninguna 1 sintesis del agua y sus distintos modelos
2 explotar una botella de distintos materiales(fuerza de activación)
3 ninguna 1- como es la descomposición del agua, además de la fuerza de reacción
2como funciona la fuerza de actuación
3- ninguna
1.Reacción descomposición del agua, reacción de síntesis del agua.
2. La electrolisis del agua , la síntesis+
3. ¿Por qué la única forma de que reaccione la síntesis es con energía directa? 1- La síntesis del agua y electrolisis del agua, reacción de síntesis del agua.
2- La separación de hidrogeno y oxigeno de el agua.
3-Ninguna
- Cada equipo elabora un resumen escrito de lo visto en las dos sesiones anteriores.
FASE DE DESARROLLO
- Les solicita que un alumno de cada equipo lea el resumen elaborado.
- El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores.
FASE DE CIERRE
El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Física y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad.
- Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
EVALUACIÓN Informe de las actividades
Contenido:
Resumen de la indagación bibliográfica.
Actividad de Laboratorio.
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